Teknisk Marknadsföring, Tjäna pengar på dina Bloggar och Prylar

Varför välja FAD, distansundervisning

Varför välja FAD, distansundervisning

där Distans utbildning (FAD) är en undervisningsleveransmetod som kräver inte samnärvaro av elever och lärare i samma fysiska utrymme. Det som gör det möjligt är stödet från andra verktyg, som har förändrats och utvecklats över tiden.

Precis som Distance Learning (DAD), relaterat till skolmiljön, har FAD hittat en större diffusion under Covid-pandemin, ett ögonblick då behovet av att hitta nya sätt att lära och träna var starkt känt. Allt fler har alltså kunnat förstå fördelarna med en redan utbredd och beprövad metod.

Det finns två typer av distansutbildning, in synkront läge och den in asynkront läge. Den första innebär lärandemoment där deltagarna samtidigt är sammankopplade och kan interagera med varandra på samma gång. Det finns förutbestämda åtkomsttider, lektionstider och användning av tekniker som tillåter mednärvaro i ett virtuellt utrymme. Det handlar till exempel om webbseminariumvideokonferenser och chattar.

Asynkron träning, å andra sidan, innebär extremt autonom inlärning genom material som tillhandahålls i eLearning. Med maximal flexibilitet, fastställer eleven tider och rytmer och får tillgång till lektioner och innehåll som är tillgängligt för läraren när som helst han önskar. Detta är fallet med onlinekurser, podcasts, virtuella simuleringar eller prov eller test.

  • 0. Distansutbildning: fördelar och nackdelar

    DE fördelar av distansutbildning är många och med utvecklingen av ny teknik ökar de ständigt. Först och främst svarar FAD på behovet av en kontinuerlig utbildning av alla de individer som på grund av arbete eller personliga åtaganden eller av hälsoskäl inte kan resa.

    FAD eliminerar utrymmes- och tidsbegränsningar och låter alla med en Internetanslutning öka sina kunskaper och färdigheter, både tekniska och övergripande, med flexibilitet och med personliga utbildningar baserade på deras behov.

    Eliminering av klassrum, förstås som fysiskt och inte virtuellt utrymme, tillåter att öka antalet möjliga deltagare till lektionerna. Det är inte längre storleken på omgivningen som avgör hur många som kommer att kunna ta del av synkrona inlärningsmoment, utan egenskaperna hos de eLearning-plattformar som används.

    Den som vill komma åt kurserna eller utbildningsmaterialet kan dock delta i de asynkrona lektionerna. Det räcker med att ha möjlighet komma åt plattformarna via en internetanslutning.

    Med distansundervisning många kostnader reduceras eller elimineras. Först och främst det som är kopplat till människors rörelser, som inte längre behöver göra korta eller långa resor med något slags transportmedel.

    Utbildningskostnaderna minskar också, eftersom det inte längre är nödvändigt att använda mer eller mindre stora fysiska utrymmen för att hålla lektioner ansikte mot ansikte. Dessutom tillåter asynkron träning sänkningen av lönerna av lärare som inte längre behöver möta varenda lektionspass.

    Materialet och innehållet som tillhandahålls eleverna för lärande (videolektioner, dokument, ljud etc.) kan vara enkelt uppdaterad. Detta är ett oerhört viktigt inslag speciellt för ämnen och ämnen som ständigt utvecklas. Många proffs bestämmer sig för att ägna tid åt distansutbildning så att de alltid kan hålla sig uppdaterade och konkurrenskraftig i arbetslivet.

    En av de viktigaste fördelarna med distansundervisning är den höga graden av anpassning som gör att du kan nå inte bara i tider och utrymmen för användning, utan också i innehållet. Eleverna kan välja att följa de moduler som de anser vara mest lämpliga, titta på lektionerna igen om de inte förstår innehållet väl, göra om övningarna och granska materialet som gjorts tillgängligt flera gånger.

    Läsa:  Varför är användarupplevelse viktigt i webbdesign och...

    Det går dock inte att förneka att FAD också har starka begränsningar och begränsningar nackdelar som måste hanteras med medvetenhet. All interaktion mellan lärare och elever och mellan elever och elever är filtreras av en skärm. Fysisk kontakt mellan människor försvinner och stunder av socialisering reduceras avsevärt och elimineras.

    Detta kan ha några negativa konsekvenser även på träning. Det blir svårare för lärare att känna empati med eleverna och förstå om det finns luckor att fylla eller inlärningsproblem att ta itu med och lösa. Elevernas motivation kan sjunka, vilket ökar antalet avhopp eller misslyckanden.

    Tekniken som behövs för att följa lektioner kan också representera ett hinder. Alla elever och lärare kan inte enkelt använda de enheter och eLearning-plattformar som behövs för att komma åt utbildningsinnehåll.

  • 1. Distansutbildningens historia: de tre generationerna av FAD

    Distans utbildning

    Distansundervisning, även känt som distansundervisning, är inte en undervisningsmetod som har uppstått på senare tid, men har sitt ursprung långt tillbaka i tiden. Under årens lopp har stöden och teknikerna som används för att låta eleverna träna även utan personliga lektioner förändrats och baserat på dessa har tre generationer av FAD särskiljts.

    “Fjärrundervisning har sitt ursprung långt tillbaka i tiden: det första utbildningsmaterialet genom korrespondens distribuerades på 1800-talet”

  • 2. FAD: den första generationen

    man gör distansutbildning

    Den första formen av FAD föddes på 1800-talet, när postsystem, järnvägstransporter och tryckmetoder. Det var vid denna tidpunkt som det första pappersutbildningsmaterialet delades ut till alla elever som inte kunde gå till klassrummen för lektioner och som var geografiskt avlägsna.

    Distansundervisning, på 1800-talet, fann spridning i rikare länder med högre läskunnighet, särskilt i England och Sverige. I Nordamerika började den dock få draghjälp efter att Illinois Wesleyan University organiserade sig den första korrespondenskursen.

    Kurserna levererades huvudsakligen av privata enheter och behandlade främst tekniskt-kommersiella ämnen. Målgruppen var främst vuxna som hade råd med extra-curricular utbildning.

    Redan i den första generationen inkluderade distansundervisning stunder av verifiering. Utbildningsmaterialet skickades per post, med all information som behövs för att närma sig studien på rätt sätt. Proven genomfördes i skriftlig form och skickades sedan i tur och ordning till läraren som ansvarade för att rätta dem och ge en utvärdering.

    En av de första korrespondenskurserna var den som skapades av Isaac Pitman, lärare och skapare av stenografisystemet. Ämnet var faktiskt stenografi, och framgången med hans experiment det var sådant att han 1843 bestämde sig för att grunda “Phonographic Correspondence Society”.

  • 3. FAD: andra generationen

    Efter framgångarna med de första erfarenheterna av 1800-talet blev träningen alltmer populär även under 1900-talet och utnyttjade nya kommunikationsmedel, som t.ex. radio, telefon och tv. Målgruppen förändras: mottagarna av kurserna är inte längre bara vuxna med viljan att öka sina kunskaper av arbets- och nöjesskäl, utan också unga människor.

    Radion visar sig i all sin kraft och de första radioutbildningarna dyker upp. Som stöd tillhandahålls också pappersmaterial som skickas per korrespondens, användbart i verifierings- och utvärderingsfaserna.

    BBC var ett av de första företagen som förstod dessa nya möjligheter och föreslog dem ett program med radiolektioner som komplement till skolkurser, medan radion i Frankrike användes under andra världskriget för att låta eleverna fortsätta sin utbildning. Efter 1940-talet blev telefonen ett av verktygen för att stödja utbildning. University of Iowa, till exempel, organiserade en undervisning via telefon för handikappade elever.

    Läsa:  Microsoft Power BI: 9 skäl till varför det är avsett för dig

    Efter kriget, på 1950-talet, ledde behovet av att ge ny impuls till utbildning och träning till en ökning av användningen av undervisningsmetoder som gick utöver lektioner ansikte mot ansikte. Speciellt utnyttjades tv. I Italien, till exempel, 1960 kom “It's Never Too Late” på den lilla skärmen. ett program tillägnat analfabeter som ville lära sig skriva.

    En vidareutveckling av distansutbildningserbjudandet gavs genom födelsen av VHS och telekonferenser. DE audiovisuella medier de var ofta också integrerade med pappersmaterial och de som erbjöds av telematik, såsom fax eller telefon.

  • 4. FAD: tredje generationen

    liten flicka gör distansutbildning

    Övergången till tredje generationens distansutbildning har fastställts sedan persondatorns uppfinning och dess spridning i hemmiljöer, vilket helt har omkullkastat metoderna för att tillhandahålla distanskurser som är kända fram till dess.

    I en första fas, kännetecknad av off-line undervisning, utvecklas de första IT-produkterna designade för egenutbildning. Det handlar om disketter, CD-rom och videoskivor integrerat med pappersstöd för utvärdering eller med självskattningsprogram.

    I den tredje generationen finns en större medvetenhet om eleverna. Brev- eller telefonkontakt med lärare minskar drastiskt, medan ökar flexibiliteten och alltmer individuellt och autonomt lärande.

    Vi kommer, lite i taget, vid ett andra fasen av tredje generationen, som är den som för närvarande är känd. Med utvecklingen och spridningen av webben, och en större kapilläritet av Internetnätverket över territorierna, distansundervisning onlineeLearning.

    Huvudpersonen återvänder samarbete mellan individer: tack vare nätverket kommer elever och lärare i kontakt med varandra, kan diskutera och etablera mycket personliga utbildningsvägar. En verklig gemenskap bildas där alla kan dela och delta för att nå ett mål.

    Det sociala avståndet, starkt markerat i de andra två generationerna, övervinns, åtminstone delvis, i den tredje, med webbens tillkomst. DE utbildningsmoduler de blir mer flexibla och ständigt uppgraderbar och integrerbar. Distansutbildning, som redan tidigare antagits i vissa sammanhang, får därmed utrymme även inom universiteten, som tack vare Internet ser all sin potential och möjlighet att erbjuda nya verktyg och tjänster till studenter.

  • 5. Nätuniversitetet

    examen person

    Möjligheten att kunna följa distanskurser har gett möjlighet tilltelematiskt universitet att uppstå och sprida sig. Utvecklingen av webben, särskilt webb 2.0, har gett en stark impuls och ökat utbudet för studenter.

    Telematikuniversitetet är en högre utbildningsinstitution som tillhandahåller examenskurser via distansutbildning och e-lärandemetoder, genom användning av kommunikationsteknik.

    Det är behörigt att utfärda akademiska meriter, som har juridiskt värde och erkänns på nationell och internationell nivå.

    I Italien inleddes inrättandet av telematikuniversitet genom dekretet av den 17 april 2003. Efterföljande dekret, som kom från ministeriet för utbildning, universitet och forskning, fastställde sedan kriterierna för att betrakta ett institut lämpligt för utfärda värdepapper med juridiskt värde

    Lektioner genomförs huvudsakligen eller uteslutande på distans, medan tentor och examenstillfällen måste hållas i universitetsbyggnaden. De är nyligen bildade universitet, men som har allt större framgångar.

    Studenter som vill skaffa en högre utbildning finner en stor fördel i onlineuniversitetet. Också de som inte kan gå på institutet av familje-, hälso- och arbetsskäl kan de ha möjlighet att lära sig föreställningar och begrepp av lärare, öka sina kunskaper och färdigheter och nå det önskade målet.

    Läsa:  25 typer av SEO-bakåtlänkar som är helt säkra

    Onlineuniversitet är privata institutioner och har bl.aAnmälan är öppen året runt. De som erkänns av MIUR försöker möta behoven och kraven hos varje student med avtal och stipendier, i syfte att inte utesluta mindre rika familjer från denna möjlighet.

    I Italien Det finns 11 onlineuniversitet erkända av MIUR, och erbjuder forskar- och forskarutbildningskurser som tillhör de mest skilda sektorerna (till exempel psykologi, juridik, kommunikationsvetenskap, statsvetenskap, litteratur, etc.). Varje elev kommer i de olika utbildningserbjudandena att kunna hitta det som mest liknar hans förmågor och ambitioner.

    “I Italien finns det 11 onlineuniversitet erkända av ministeriet för utbildning, universitet och forskning”

  • 6. E-Learning: nödvändiga verktyg

    smartphone utbildning

    Att kunna dra nytta av distansundervisning vissa verktyg behövs, nu oumbärlig. De flesta distanskurser och distansutbildning involverar leverans av innehåll via internet.

    Elever och lärare måste därför utrusta sig med lämpliga anordningar för att komma åt lektionerna. Persondatorer, surfplattor och smartphones av den senaste generationen kan användas likgiltigt. De ska ha en kamera och mikrofon av god kvalitet när synkrona utbyten och samtal förväntas. De måste också vara utrustade med bra minne och lagringskapacitet för att kunna ladda ner och lagra allt stödjande utbildningsmaterial.

    Som du kan föreställa dig levereras kurserna huvudsakligen online, det är därför nödvändigt att ha tillgång till en bra internetuppkoppling som gör att du kan se video- och ljudmaterial utan problem.

    De E-lärande plattformar (Learning Management System eller LMS) eller inlärningssviter är virtuella utrymmen som låter dig hantera inlärningsprocessen och är ett nyckelelement som gör distansundervisning möjligt. Det finns flera, mer eller mindre komplexa, men som alla har samma grundläggande egenskaper.

    Alla E-Learning-plattformar har ett administrationsgränssnitt, det vill säga ett backoffice, som sköts av institutets administration för att ladda upp kurser, material och innehåll. Sedan finns detanvändargränssnittdär användare loggar in för att delta i utbildningen.

    LMS låter dig streama videolektioneratt genomföra utvärderings- och självvärderingstester och kontroller samt möjlighet till interaktion mellan elever och lärare med videosamtal, videokonferenser och chattar.

    Beroende på vilken plattform utbildningsinstitution eller universitetsinstitut väljer kan mer eller mindre höga IT-kunskaper krävas. I allmänhet har dock plattformar ett intuitivt gränssnittenkel att använda även för dem som är mindre bekanta med IT-verktyg.

  • 7. FAD: tillväxtmöjligheter

    personer som tar onlinelektioner

    Distansutbildning kan representera en stor tillväxtmöjlighet även för företag. Medarbetarna kan, tack vare en enkel internetuppkoppling, faktiskt få tillgång till specifika utbildningar, som gör att de kan öka sina färdigheter och därför också göra förbättringar på arbetsplatsen och bli mer produktiva.

    Inklusive denna viktiga möjlighet väljer fler och fler företag att göra det underlätta, stimulera och uppmuntra utbildningar för anställda. De investerar alltså i e-learning-program och tar ett stort steg framåt mot digitaliseringen av företaget.

    Företag som känner behov av att aktivera utbildningar kan utveckla dem internt, tillhandahålla anställning av personer som är dedikerade till utbildning och ledning av backoffice för Learning Management Systems.

    Fördelarna, efter denna första hypotes, är många. Kurserna är mycket anpassningsbaraoch kan inkludera fallhistorier och exempel som rör samma företag, testerna är mycket personliga och på lång sikt finns det en ekonomisk besparing.

    Läsa:  Varför IT-tjänstinvesteringar är nyckeln för Life Science-företag

    Genom att skapa moduler som endast innehåller mycket intressant och användbart innehåll för anställda att utföra sitt arbete, uppdatera sig och lära sig nya tekniker, kommer det också att vara möjligt att få mindre slöseri med tid och energi.

    Alternativt kan utbildningar vara utvecklats externt, förlitar sig på organ och specialister inom sektorn. I det här fallet måste du alltid vara uppmärksam på vad som föreslås till anställda, försöka att inte demotivera dem med ämnen som inte är mycket lika deras uppgifter eller vad de kommer att göra i framtiden.

    E-lärande plattformar, genom möjligheten att utsätta elever för tester och kontroller, tillåter dem att kolla hela tiden hur träningen fortskrider e resultaten som erhålls. På så sätt kommer det att vara möjligt att ändra moduler och vägar när som helst baserat på de mål du vill uppnå.

    Kontinuerlig personalutbildning är synonymt med större konkurrenskraft av företaget på marknaden, eftersom det ökar möjligheten att förnya sina produkter och tjänster och förbättra erbjudandet för kunden. Ett mycket viktigt tillfälle att inte missa.

  • 8. Vad är MOOCs (Massive Open Course Online)

    MOOCs (Massiv öppen kurs online) är kurser som levereras på webben och är avsedd för en extremt bred publik som inte känner några numeriska eller geografiska gränser. De är öppna, de kan tillhandahållas gratis eller efter att ett abonnemang tecknats eller betalning av en summa pengar. Det är bland de mest använda och uppskattade formerna av distansundervisning för närvarande.

    MOOC tillhandahålls av privata utbildningsorgan, skolor och universitet som också vill tillåta studenter som inte kan resa, av arbete eller personliga skäl, att fortsätta att träna konsekvent. Bland de största fördelarna, utöver den ekonomiska, är den extrema flexibiliteten de tillåter.

    Studenter kan dra nytta av allt utbildningsmaterial som institutionen tillhandahåller leverantör och lärare och få tillgång till det när som helst de anser lämpligt. Utbildningen kan avbrytas när som helst, men för att erhålla formellt erkännande, kvalifikationer eller akademiska titlar är det lämpligt att göra kontroller, prov och prov på fysiska platser.

    Studenten som väljer att utbilda sig genom MOOC kan studera det läromedel som tillhandahålls av leverantören helt självständigt och bestämma hur och när man ska följa kurserna och göra eventuella tentor.

    För att kunna komma åt MOOC behöver du en tillräckligt stabil internetuppkoppling för att möjliggöra nedladdning av dokument, reproduktion av multimediaelement som videor, ljud och bilder och användning av svit Och verktyg. Avsedd för en internationell publik, många kurser ges på engelska. Det är därför nödvändigt att ha goda kunskaper i språket.

    På webben är det möjligt att hitta många Learning Management System (LMS), det vill säga plattformar speciellt skapade för leverans av MOOC. De senaste åren har de fulländats och gjorts allt mer intuitiva och enkla att använda. Bland de mest använda i Italien det finns BOOK, EduOpen, Federica.EU, POK, Start@unito och Docety.